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利用多媒体技术优化小学数学概念教学

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摘要数学概念教学在整个教学过程中具有举足轻重的地位，运用多媒体教学能把抽象的数学概念转化为“形象”的具体事物和具体数量。用直观形象的方法化抽象为形象．变枯燥为生动．让学生加深时教学内容的理解，激发学生对数学学习及探究的兴趣，提高教学效率。

作者王志翠

机构地区江西省新余市暨阳学校

出处《魅力中国》 2013年第25期158-158,共1页

关键词小学数学概念多媒体理解抽象形象生动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2013年第25期

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