中美大学课程决策的对比研究

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摘要课程是影响大学人才培养质量与学术声誉的核心因素之一,大学课程决策反映了大学的办学理念。中国大学的课程决策由政府主导。大学课程决策权旁落是中国大学培养不出世界级优秀人才的原因之一。比较分析中美两国大学课程决策的现状、特点,有利于我国大学发现课程决策中存在的不足,并适时地进行调整,从而促进整个中国大学的进步。

作者王斐斓徐庆玲

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《继续教育研究》 2013年第11期154-155,共2页 Continuing Education Research

关键词大学课程决策对比研究

分类号 G40-059.3 [文化科学—教育学原理]

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