“三角形三边的关系”教学设计与反思

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摘要一、教材简析“三角形三边的关系”是人教版数学四年级下册“三角形”中的内容，本课是在学生初步了解三角形定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。学好这部分内容，不仅加深对三角形的认识，还可以从形的方面加深对周围事物的理解，发展学生的空间观念，为进一步学习三角形的内角和、面积、甚至中学的勾股定理等打下坚实的基础，也可以在动手操作、探索实验和联系生活应用数学方面拓展学生的知识面，发展学生的思维和解决实际问题的能力。

作者刘慧莹

机构地区楚雄市开发区实验小学

出处《云南教育（小学教师）》 2013年第12期30-31,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词解三角形教学设计三边反思三角形的认识应用数学教材简析空间观念

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2013年第12期

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