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中国高校双语教育现状研究

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摘要该文回顾了中国双语教育的政策背景,分析了双语教育的内涵,指出了我国高校双语教学的现状,分析了香港的双语教学效果。基于此,作者对中国高校双语教学提出一些建议。

作者程宏

机构地区武汉科技大学

出处《科技创新导报》 2013年第26期142-142,共1页 Science and Technology Innovation Herald

基金湖北省教育厅人文社会科学项目系列成果之一。项目名称为"中韩高校双语教育政策与实践比较研究" 项目编号为13g149

关键词中国高校双语教育政策双语教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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