摘要
实验教学是促进学生掌握理论知识的重要途径,是培养学生动手能力和创新意识的重要手段,是培养学生成为社会所需人才的一个重要途径,高校专业实验室配套的软、硬件设施、管理制度、实验教学模式、学生的自学能力、学习态度、实验课程的考核机制都是制约实验课效果的因素。
出处
《教育教学论坛》
2014年第5期253-254,共2页
Education And Teaching Forum
基金
广东省高等教育教学改革项目<提高师范院校工科教育实验教学效果的策略研究与实践>(xm080036)
广东第二师范学院教学研究与改革项目<提高我校工科教育实验教学效果的策略研究>(2011ybzz13)
