摘要
目的探索在急诊科临床教学中应用分层次管理的效果。方法建立"各级护理人员培训与考核管理手册",对急诊室46名护理人员开展分层次培训与考核,比较分层次管理前后急诊临床教学质量、患者满意度及各级护理人员的满意度。结果自2011年1月实行规范化分层次管理以来,护理人员的理论及急救技能成绩较前有较大提升,差异有显著意义(P<0.01);患者、医生及各级护理人员的满意度均提高,与分层次管理前比较,差异有显著意义(P<0.05)。结论分层次管理改进了急诊科教学模式,提高了急诊科教学水平,增进了急诊科教学效果。
出处
《护士进修杂志》
2013年第23期2145-2147,共3页
Journal of Nurses Training
基金
江苏省苏州市2012年度科技发展计划项目(编号:SYSD2012164)
关键词
分层次管理
急诊
护理教学
培训
Stratified managerment Emergency Nursing education Training
