摘要
信息时代，在电脑和手机上，我们不仅下载、分享并消化与生活或与工作相关的文章，还可参与发帖和评论。利用这一便利，我引导学生建“班级博客”，把班级的突发事件用博文、照片、视频等模式发上去，供学生欣赏、回味和评论。然后，选取其中有价值的资料作为写作素材引入课堂，指导学生在情境中作文，收到了出其不意的教学效果。
出处
《中国信息技术教育》
2013年第12期144-144,共1页
China Information Technology Education
基金
国家级课题《现代教学技艺的有效运用与优质课堂的关系研究》(编号JX-NCH-C-008)
