激趣引思移情启智——例谈教学内容的组织和引入

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摘要对教学内容的有效组织和引入能够达到“激趣”、“移情”的目的，赢得非智力因素的心理支撑，从而引发学生思维的深度参与，生发数学智慧，提升思维品质．大大增强教学效果。全面兑现“鱼一渔一欲”的三维目标．通过三个案例设计：环环相扣的疑窦；新颖奇特的方法；递进变化的题串．增强数学课堂的吸引力，激发学生参与的欲望，取得令人满意的教学效果．

作者苑建广

机构地区河北省晋州市实验中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2013年第12期19-24,共6页

关键词教学内容变式处理课堂组织

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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