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黑龙江省民办普通高校教师持续性专业发展模式实践研究

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摘要 高校教师专业发展是普通高校面临的一个重要课题,本文对黑龙江省民办普通高校的教师持续性专业发展进行研究,通过实地调查和走访得出基础研究数据,并加以分析,确定黑龙江省民办普通高校教师持续性专业发展的影响因素,并探索性地提出民办普通高校教师专业发展模式。
出处 《黑龙江科学》 2013年第10期205-205,227,共2页 Heilongjiang Science
基金 黑龙江省教育科学规划课题 课题编号:DBD1212031
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