期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

情境的选取要“真实”有效

下载PDF

导出

摘要一位老师在教学“分数的初步：认识”时，在练习巩固阶段出现了这样一幕：

作者杜宏杰周晓琳

机构地区上海市浦东新区晨阳小学

出处《小学教学（数学版）》 2013年第11期48-48,共1页 Primary School Teaching

关键词 “真实” 情境巩固阶段分数教学老师

分类号 G642.41 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1殷晓红.英语课上的漫画风波[J].现代教学,2012(3):47-47.
2姚正生.谈“表演”在低年级语文教学中的运用[J].青海教育,1994(6):22-22.
3曾珠.浅谈如何优化高中数学作业设计[J].软件（教学）,2015,0(7):324-324. 被引量：1
4卢彩娈.谈高三数学二轮复习策略[J].试题与研究（教学论坛）,2010(23):44-44.
5黄涛.浅谈高中数学作业设计的有效性[J].中学生数理化（高考理化）,2015,0(9):72-72.
6谢凤兰.五步教学法有利于突出学生主体地位[J].宁夏教育,1998,0(Z2):78-79.
7王孝忠."考"让课堂变得鲜活[J].江苏教育,2005(05B):38-38.
8石文秀.要辩证地处理练习“质”与“量”的关系[J].考试周刊,2011(79):77-78.
9周艳.精心设计阅读课教学提高学生的英语阅读能力[J].中小学教学研究,2009,10(7):12-13. 被引量：3
10李盛琴.游戏活动十二种[J].小学教学研究,2006(6):46-47.

小学教学（数学版）

2013年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部