互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起被引量：84

下载PDF

导出

摘要 MOOC的火爆，让网络教育重新成为人们谈论的热门话题。为了区别于名声不佳的中国网络教育，在2012年年底的一次高端论坛上，有位嘉宾把MOOC为代表的网络教育称为是“新”网络教育，而把1999年开始试点的中国网络教育称为是“旧”网络教育。

作者郭文革陈丽陈庚

机构地区北京大学教育学院北京师范大学教育学部北京交通大学远程与继续教育

出处《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第4期173-184,共12页 Peking University Education Review

基金全国教育科学"十五"规划教育部重点课题(DCA050059) 北京市教育科学"十二五"规划重点课题(AJA12130)

关键词网络教育互联网基因 “新” 中国

分类号 G434 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献12

1远程学历教育竟如此注水[EB/OL].http://society.people.eom.en/n/2013/0502/e1008.21336152.html.2013-07-15. 被引量：1
2马云王健林豪赌1亿[EB/OL].http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_12/14/20152006_0.shtml.20130719. 被引量：1
3阿里巴巴利润缘何高增长?[EB/OL].http://cn.wsj.eom/gb/20130718/hrd072500.asp?source=UpFeature.2013-07-19. 被引量：1
4朱伟一:汤姆森路透这回栽了[EB/OL].http://opinion.hexun.corn/2013-07-15/156123619.html.2013-07-19. 被引量：1
5“阿里浪”终于尘埃落定,5.86亿美金占新浪微博18%的股份[EB/OL].http://www.36kr.corn/p/202922.html.2013-07-19. 被引量：1
6郭文革.教育的“技术”发展史[J].北京大学教育评论,2011,9(3):137-157. 被引量：114
7科学出版开放存取走向何方?[EB/OL].http://www.bookdao.com/article/63178/.2013-07-20. 被引量：1
8学术出版开放获取的理想主义和现实主义[EB/OL].http://www.bookdao.com/arti-cle/62698/.2013-07-20. 被引量：1
9哈佛与麻省理工投资六千万美元提供网络教育课程[EB/OL].http://tech.hexun.corn/2012.05-03/141031855.html.2013-07-20. 被引量：1
10张景,张云亭,胡晨希.无所不知[J].第一财经周刊,2013(19):54. 被引量：1

二级参考文献3

1杰克·古迪,户晓辉.口头传统中的记忆[J].民族文学研究,2005,23(1):133-140. 被引量：5
2郭文革.网络学习“入侵”课堂……[J].中国远程教育,2009(11):36-37. 被引量：8
3瓦尔特.翁,张海洋.基于口传的思维和表述特点[J].民族文学研究,2000,18(B12):18-31. 被引量：35

共引文献114

1吴婷,高彩霞,朱朝霞,郑小蓉,李红,张茂超.MOOC理念下翻转式教学模式在水文地质课程中的应用研究[J].科技经济导刊,2019(34):167-167.
2常明.“互联网+”背景下的高校课程设计——基于大数据的视角[J].中国高等教育评估,2019,0(3):20-22.
3温琳,李敬锁.基于学习产出教育理念的财务分析课程反思与实践[J].高等农业教育,2020(3):52-58. 被引量：2
4杨杭行.浅析职业院校应用网络教学平台的必要性--以长春汽车工业高等专科学校为例[J].中文信息,2013(12).
5王竹立.技术与教育关系新论[J].现代远程教育研究,2012,24(2):26-32. 被引量：32
6郭文革.引领式网络课程:理念及设计[J].江苏广播电视大学学报,2012,23(3):13-17. 被引量：7
7王竹立.技术与学习关系新论[J].现代远距离教育,2012(5):9-15. 被引量：7
8尚俊杰.北京大学教育技术学科:整合与探索[J].北京大学教育评论,2013,11(3):65-77. 被引量：2
9杨彦栋,欧阳明.从教育技术学的产生和发展过程看其研究对象[J].中国教育技术装备,2013(24):1-4. 被引量：1
10王长江,胡卫平.技术促进教学:发展、演进和启示[J].现代教育技术,2013,23(10):15-19. 被引量：15

同被引文献597

1杨海军,张惠萍,程鹏.新冠肺炎疫情期间高校在线教学探析[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(10):194-196. 被引量：247
2黄大网,南佐民,杨新亮.数据驱动学习与英语写作教学中的语域知识传授——基于CLEC语料库的个案研究[J].外语电化教学,2003(6):37-41. 被引量：28
3刘向红,王家义,夏艳萍,杨源.基于语料库的工科学生英语写作用词特点透视[J].外语学刊,2009(2):121-123. 被引量：19
4翟霞,冀翠萍.大数据背景下干部网络教育平台发展的困境和出路[J].理论学刊,2013(11):35-39. 被引量：15
5康宁.试论素质教育的政策导向[J].教育研究,1999,20(4):31-40. 被引量：34
6马广惠,文秋芳.大学生英语写作能力的影响因素研究[J].外语教学与研究,1999,31(4):34-39. 被引量：745
7吴鼎福.教育生态学刍议[J].南京师大学报（社会科学版）,1988(3):33-36. 被引量：112
8林乘东.教育扶贫论[J].民族研究,1997(3):43-52. 被引量：60
9刘润清.21世纪的英语教学——记英国的一项调查[J].外语教学与研究,1996,28(2):1-8. 被引量：789
10杨能良,黄鹏.教育扶贫——我国扶贫的财政学思考[J].福建江夏学院学报,2002(1):14-15. 被引量：17

引证文献84

1王海啸.大数据时代的大学英语写作教学改革[J].现代远程教育研究,2014,26(3):66-72. 被引量：222
2王志军,陈丽,郑勤华.MOOCs的发展脉络及其三种实践形式[J].中国电化教育,2014(7):25-33. 被引量：97
3牛犇.我国远程教育高校开展MOOC的SWOT分析[J].当代继续教育,2014,32(3):13-18. 被引量：9
4李志军,史媛瑜.MOOC在人力资源管理中的作用研究[J].中国人力资源开发,2014,31(13):24-28. 被引量：3
5程喻力,诸欣平.《人体寄生虫学》数字教材编写工作的实践与思考[J].中华医学教育探索杂志,2014,13(8):841-844. 被引量：2
6张丽.2012-2014国内MOOCs文献研究综述[J].青年学报,2014(4):77-81. 被引量：2
7杜若,崔研宏,张桐,周翔.OCW、MOOCs的实践探索与开放大学的选择[J].广播电视大学学报（哲学社会科学版）,2014(4):98-105. 被引量：1
8田志艳.MOOCS背景下成人教育的困境与生机[J].成人教育,2015,35(1):12-14. 被引量：8
9严三九,钟睿.教育资源的公平共享与可持续发展:慕课[J].中国人口·资源与环境,2015,25(2):176-178. 被引量：15
10钱文娟.大数据时代高职英语写作自动评分新模式实践[J].开封教育学院学报,2014,34(10):175-177. 被引量：12

二级引证文献837

1连静平,田友谊(指导).国内慕课教育研究回顾与展望——基于NoteExpress和CiteSpace的文献计量分析[J].华中师范大学研究生学报,2020(1):1-10. 被引量：2
2吴铁坚.新时代高校网络教育高质量发展的调适向度[J].中国成人教育,2020(21):25-29. 被引量：3
3常笑.数据驱动背景下大学英语写作评价标准的构建[J].英语广场（学术研究）,2020,0(6):39-41.
4孙悦.混合模式背景下基于ARCS思想的高中英语写作教学策略研究[J].校园英语,2020(41):201-202.
5陈迎,宋阳,经昱.大数据背景下自动写作评价系统在大学英语写作教学中的应用研究[J].校园英语,2020(40):15-16. 被引量：1
6王莉,王斌花.工程教育认证理念下混合式大学英语教学实证研究[J].校园英语,2020(36):70-71. 被引量：1
7付卫东,陈安妮.智能时代乡村教师智能教育素养发展:现实隐忧与应然进路[J].新疆教育学院学报,2023,39(1):5-13.
8武蕊,李媛媛.反馈方式在英语写作教学中的作用[J].现代职业教育,2020,0(5):36-37. 被引量：1
9姜南,王一淮.合理使用制度视角下MOOC运行机制的正当性研究[J].知识管理论坛,2019,0(6):351-358. 被引量：2
10杜泽兵.“互联网+”背景下的高校英语教学策略[J].山西财经大学学报,2022,44(S01):187-189. 被引量：2

1雁鸣.祝贺与随想[J].中国远程教育,2003(2):79-79.
2吴强,王菲菲.浅析我国网络教育发展存在的问题[J].才智,2014,0(9):201-201.
3王鸿冀.网络教育路在何方[J].中国远程教育,2003(6):22-24. 被引量：5
4蔡帼芬,吴燕春.中国网络教育发展分析[J].现代传播（中国传媒大学学报）,2000,25(4):113-118. 被引量：10
5许晓安.中美网络教育之比较研究[J].现代远距离教育,2001(1):61-64. 被引量：16
6李娜.浅谈我国的网络教育[J].心事,2014(12):58-58.
7魏建香,陆骥,孙越泓.中国网络教育的现状分析与研究[J].计算机教育,2004(12):42-43. 被引量：9
8肖君.实现互操作性网络教育系统框架的研究[J].现代远程教育研究,2002,14(3):54-57. 被引量：2
9吴志山.思考网络教学模式改革[J].中国远程教育,2010(2):33-34.
10袁晓斌.提高网络教学效果的方法浅析[J].长春理工大学学报（高教版）,2009(10):191-192.

北京大学教育评论

2013年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起被引量：84

参考文献12

二级参考文献3

共引文献114

同被引文献597

引证文献84

二级引证文献837

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起 被引量：84

参考文献12

二级参考文献3

共引文献114

同被引文献597

引证文献84

二级引证文献837

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

互联网基因与新、旧网络教育——从MOOC谈起被引量：84