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运用“变易理论”改革数学教学——小学数学“变易”教学策略研究

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摘要 “什么是好的数学教学？”“如何促进学生学习数学？”这些最本质的问题也是数学教!学改革的深层性问题已成为广大数学教育工作者研究实践的重要课题。

作者曹洪辉李友中冯子旭

机构地区安徽省绩溪县教研室安徽省绩溪县桂枝小学安徽省绩溪县实验小学

出处《小学数学教育》 2013年第11期6-11,共6页

基金安徽省2010年立项课题“小学数学‘变易’教学策略研究”(课题批准号:jg10397)成果之一

关键词小学数学数学教学教学策略改革变易易理学习数学作者研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2013年第11期

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