摘要
高校思想政治理论课实践教学评价是以马克思主义经典理论为理论渊源,以主客体需要关系满足为教育价值,以培养马克思主义者为实践归宿。构建科学合理的评价体系是进一步规范思政理论课实践教学的客观需求,是提升实践教学质量的重要前提,是深化实践教学改革的重要动力。其构建路径主要有:一是树立现代的教育评价理念,二是确立科学的教学评价目标,三是确定多元的教学评价主体,四是拓展多维的教学评价向度,五是构建完善的教学评价模式。
出处
《宿州学院学报》
2013年第11期102-104,110,共4页
Journal of Suzhou University
基金
安徽省高等学校思政理论课建设工程"省级思政理论课教学能手建设项目"(20122013SZKJSGC9-19)
阜阳师院党建思政专项重点课题(2012DJSZ01ZD)
安徽省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(SK2013B359)
