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应该“欣赏”什么？——也评管建刚老师执教的《理想的风筝》

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摘要管建刚老师执教的《理想的风筝》，其基本架构是：第一，故事，两个两个——目的是让学生明白“讲故事＂＂写板书”发生在课堂上，“放风筝”“追风筝”发生在课余，这样的精心安排，就是作者的“构思”；第二，故事，一长一短——目的是让学生明白“故事”的长短，是有讲究的，要“构思”好了才能写；

作者徐如松

机构地区浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2013年第11期21-22,共2页

关键词《理想的风筝》执教老师欣赏讲故事基本架构放风筝学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2013年第11期

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