增强“中国特色社会主义理论与实践研究”课可接受性的若干思考被引量：4

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摘要增强研究生课程"中国特色社会主义理论与实践研究"可接受性,需要分析研究生对"中国特色社会主义理论与实践研究"课接受的现状与特点,探究影响这一课程可接受性的因素,并在此基础上提出增强研究生对"中国特色社会主义理论与实践研究"课可接受性的原则与策略。

作者秦永芳

机构地区桂林电子科技大学思想政治理论课教学部

出处《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2013年第10期67-70,共4页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

关键词研究生中国特色社会主义理论与实践研究可接受性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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