多元智能理论在高校教学改革中的启示

下载PDF

导出

摘要高等院校是培养具有正确人生观、价值观和世界观的人才摇篮。教育教学理念一直是是“以人为本”的教育理念。高等院校教育教学就是为了提高人的生命质量和实现人的生命价值而进行的活动，是“育人”，并非“批量生产”，忘记了育人的根本，教育也丢失了自己的灵魂。“多元智能理论”虽然承认人存在许多不同的、相互独立的能力，承认不同的人具有不同的认知能力和认知的方式，同时强调了教师应该给每个人均等的发展机会。

作者陈剀

机构地区江西科技学院艺术设计学院

出处《俪人（教师）》 2013年第21期70-70,共1页

关键词高等院校学生多元智能理论以人为本

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1杨建有.实施素质教育要切实转变观念[J].河南教育（基教版）（上）,2007(4):37-37.
2张星亮.论新时期中学语文教学中学生人文素质的教育培养[J].神州,2011(08X):94-94.
3杨泽勇.浅析中学历史教学中的生命教育[J].魅力中国,2014(12):211-211.
4庞志英.也谈初中班级管理[J].新农民（上半月）,2009(3):165-165.
5王双和.浅谈学生心理健康教育[J].小学教学参考（综合版）,2013(1):87-87.
6杨传武.作文教学浅探[J].考试周刊,2009(28X):69-69.
7安耀民,陈兴甲.小组长负责全员参与班级管理机制的研究[J].学周刊（上旬）,2010(1):5-6.
8武阳国.探索班级精细化管理[J].学苑教育,2009(10):11-11.
9余志平.浅谈如何创建一个良好的班集体[J].科学咨询,2008(12):13-13.
10何小霞.在教学中注重个性化教育与正确人生观的契合[J].考试周刊,2014,0(89):166-166.

俪人（教师）

2013年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

多元智能理论在高校教学改革中的启示

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史