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坚持整体性原则，优化思维流程——语文阅读教学的语言训练摭谈

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摘要新课程实施以来，语文阅读教学中的语言训练依然存在一些违背新课程标准和偏离语文学科性质的现象。因此，教师必须坚持整体性原则，优化思维流程，使学生在智能和非智能方面得到全面发展，从根本上提高语文教学效率。

作者李大盈

机构地区济宁市育才中学

出处《新校园（中旬刊）》 2013年第8期193-194,共2页 New Campus

关键词整体性优化思维阅读教学语言训练

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2013年第8期

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