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实践导向下的法国高职院校课程设置与教学模式研究

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摘要 作为法国高等职业教育机构的代表之一,法国大学技术学院随着国家发展需要应运而生,它的产生、职能和作用都类似于我们的高职院校,但是它的教学模式不同于法国普通综合性大学,与综合大学内的其他同级学院相比,它具有更大的相对独立性,不管是管理者还是教师都与外部经济界联系紧密,课程设置舍弃了传统综合性大学以学科为中心的特点,不但侧重实践性,也紧紧跟随就业市场的需要即时进行相应调整。对对方成功的课程设置模式进行案例分析对我们有重要的借鉴意义。
作者 苗娟 李润华
机构地区 北京联合大学
出处 《职教论坛》 北大核心 2013年第27期93-96,共4页 Journal of Vocational Education
基金 北京联合大学社会科学类新起点计划项目"高等职业教育国际化发展战略及政策研究"(编号:SK201214) 主持人:苗娟
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