摘要
当前,中国高等职业教育已从量的扩张转入到质的提高,高等职业教育的人才培养目标定位更加清晰准确。在这一进程中,作为公共基础课的高职数学教育,如何适应和服务于高职人才质量的建设,是亟待研究的课题。基于顶点课程理论视角下的高职数学项目化综合实训的教学改革,更加贴近专业实际、更加强调知识的综合应用和能力的全方位提高,并且具有相对独特的含义、多元的目标、灵活的实施模式,对当前的高职数学教学的质量建设、课程改革具有重要的现实意义。
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第26期37-39,共3页
Journal of Vocational Education
基金
中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"顶点课程理论视角下的高职专业数学项目化教学改革"的研究成果
编号:GZYLX2011228
项目负责人:王新成
