摘要
跨学科合作校本教研打破传统的学科本位,实现了学科间思想、方法和资源等的整合,对良好教研文化的形成和学校教育教学质量的提高起到积极的促进作用。文章主要就跨学科合作校本教研模式、跨学科资源合作、跨学科课堂教学策略、跨学科作业设计和跨学科创新校本研修等五个方面进行探讨。
出处
《教育导刊（上半月）》
2013年第11期53-56,共4页
Journal of Educational Development
基金
广东省中小学教学研究"十二五"规划课题"跨学科合作校本教研的实践研究"(编号:J11-263)的研究成果之一
