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师专教育评价现代化的哲学、方法论和社会学理论——师专教育评价现代化理论构架之一

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摘要该文从现代哲学、方法论、社会学三个层面给师专教育评价行为寻找理论支撑。指出师专教育评价的哲学理论核心是把学生当作教育的主体 ;总结我国师专教育评价的五种方法 ,及其应遵循的原则 ;同时 ,通过研究社会对师专教育的期望和学校实际表现的差距 ,提出师专教育评价需要实现两个社会功能。

作者王田葵何红斌

机构地区零陵师范高等专科学校

出处《零陵师范高等专科学校学报》 2000年第1期4-7,共4页 Journal of Lingling Teachers College

关键词教育评价师专师范教育评价方法教育社会学

分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理] G65 [文化科学—教育学]

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