摘要
方剂学教学是最适于开展案例式PBL教学法的中医课程之一,但目前具体用于教学实践还需改革。笔者总结其应用过程中应注重以下两个方面:一是应彰显方剂学学科特色,其教学重点应该落实在方证的辨识,方剂中药物的配伍、用量、炮制及方剂的剂型、用法等与方剂功效、主治病证的关系。并据此建立体现学科特色的、系统规范的方剂学教学案例库。二是应注重学生的主导地位,其方式以课前教师就案例设置问题,由学生带着问题查找资料,并在课前和课中进行讨论为主。
出处
《湖南中医药大学学报》
CAS
2013年第8期98-100,共3页
Journal of Hunan University of Chinese Medicine
基金
湖南省级精品课程
关键词
方剂学
案例式PBL教学模式
现状
思路
Pharmacology of traditional Chinese medical formulae
Case-based PBL teaching method
Situation
Idea
