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多元文化教育的实践困境与理论悖论被引量：14

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摘要多元文化教育的理论与政策在教育实践中产生了深远的影响。与此同时,它也越来越多地在教育制度层面、课程设置层面以及教学方法层面面临严峻的困境,实践困境背后是多元文化教育的理论悖论。公共立场的教育正是试图关注个人自由与集体权利、文化多元与核心文化价值以及国家认同与民族认同等紧张关系。

作者樊改霞王嘉毅

机构地区西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心

出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第3期8-16,共9页 Journal of East China Normal University:Educational Sciences

基金 2011年度国家社会科学基金西部项目(11XMZ065) 西北师范大学青年教师科研提升计划一般项目

关键词多元文化教育实践困境理论悖论公共立场

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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华东师范大学学报（教育科学版）

2013年第3期

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