摘要
研究生作为教育质量提升的重要利益相关方,在以往的研究生教育质量评价实践中缺乏关于其对教育的满意度调查,有必要引起重视。从英国的经验看,英国研究生满意度调查具有以下特点:样本量大、参与率高、可持续性强;调查方法技术高度信息化;分类调查、内容全面。相比英国,我国研究生满意度调查处于起步阶段,显示出监测点和样本量逐年增加、调查技术的信息化程度低、调查内容模块化等特点,应对其中的不足做出改进。
出处
《大学（研究）》
2013年第8期69-73,60,共5页
University(Academic)
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"省域学位与研究生教育评估研究--基于教育监测的视角"(项目编号:11YJA880143)的研究成果之一
