期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

档案史料在“中国近现代史纲要”课程教学中的作用探讨

下载PDF

导出

摘要 "中国近现代史纲要"是以历史学为基础的思想政治理论主干课程。对于从事"中国近现代史纲要"课的教师来说,具备扎实的档案史料知识,及时了解学术界最新研究成果及观点,对于搞好"中国近现代史纲要"课程的教学与研究具有十分重要的意义。

作者梁长平

机构地区湖南科技大学马克思主义学院

出处《当代教育理论与实践》 2013年第9期89-91,共3页 Theory and Practice of Contemporary Education

关键词档案史料中国近现代史纲要教学效果

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1卢黎歌.试论高校思想政治理论课教材体系向教学体系的转化[J].教学与研究,2009(11):89-92. 被引量：98
2梁启超.中国历史研究法[M].上海:上海古籍出版社,1998.279,288,315,316. 被引量：88
3梁怡.关于“中国近现代史纲要”教学与研究中史料学问题的几点思考[J].教学与研究,2011(2):92-96. 被引量：9
4刘建民.试论史学研究对'中国近现代史纲要'教学的重要作用[C].第六届河北省社会科学学术年会专辑,2011. 被引量：1

二级参考文献3

1马克思恩格斯选集[M].2版.第2卷.北京:人民出版社,1995. 被引量：6
2现代汉语词典(第5版)[Z].北京:商务印书馆,2006. 被引量：3
3梁怡.俄罗斯学者看中国——俄罗斯考察纪实[J].中国特色社会主义研究,2009(1):98-103. 被引量：1

共引文献192

1吕敏.思想政治理论课教材体系向教学体系转化的策略研究[J].吉林教育,2020(17):33-35.
2姚雅欣,高策.清华国学院时期梁启超与中国“自然科学史”研究框架的浮出[J].科学技术与辩证法,2005,22(5):96-100.
3赵李娜.叔虞封地再考——兼与王增斌先生商榷[J].山西师大学报（社会科学版）,2005,32(6):75-78. 被引量：1
4徐杰令.论春秋邦交的时代特点[J].管子学刊,2005(4):77-82. 被引量：2
5潘喜颜.《汉纪》中的史论“依经附圣”的特点简析[J].商丘师范学院学报,2006,22(1):66-69. 被引量：2
6范爱荣.《史记》“太史公曰”的文学特征刍议[J].兰州交通大学学报,2006,25(5):83-85. 被引量：3
7陈超.论“四库”明人文集中女性碑传文的特征及其史料价值[J].史学集刊,2007(1):77-82. 被引量：3
8赵连昌,于新平.梁启超晚年文化保守主义思想的贡献与价值[J].上海大学学报（社会科学版）,2007,14(2):150-152.
9邓小泉,杜成宪.二十世纪上半期中国教育史研究方法论探析[J].河北师范大学学报（教育科学版）,2007,9(3):62-68. 被引量：3
10任刚.论《史记》取材——以《五帝本纪》为例[J].内蒙古大学学报（哲学社会科学版）,2007,39(2):70-72. 被引量：2

1王兰顺.不应忘却的中国大学[J].北京规划建设,2013(4):176-181.
2韦泱.我看书信与日记[J].档案春秋,2006(6):44-46.
3苏平,苏爱.浅谈如何搞好高校档案工作[J].滨州学院学报,1994,0(3):76-77.
4储海娜.高校档案的德育功能研究[J].湖北档案,2014,0(9):21-22. 被引量：3
5编者的话[J].北京档案,1984(1).
6阳嘉瑛.以档案史料育人占领大学文化建设新阵地——以西南财经大学抗震救灾展览馆为例[J].巴蜀史志,2009(4):61-63. 被引量：2
7陈明远.那时候的教授生活[J].现代阅读,2012(5):22-22.
8张莉莉,罗歌.关于北京大学“孑民图书室”的有关档案史料(续)正在成长中的孑民图书室[J].北京档案,1987(5):29-31. 被引量：1
9赵宗颇.论革命实业家禹之谟[J].上海师范大学学报（哲学社会科学版）,1988,17(2):73-79.
10张莉莉.关于北京大学“孑民图书室”的有关档案史料[J].北京档案,1987(4):34-37. 被引量：1

当代教育理论与实践

2013年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部