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汉语教师应具备的几种能力
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摘要
教师是制约学校教育质量，影响学生学业成绩最为重要的因素。推进少数民族地区双语教育，最关键、最重要的环节是要有一支数量和质量符合少数民族地区双语教育要求的教师队伍，这是实现双语教育目标最重要的基础。
作者
田睿
机构地区
人民教育出版社汉语编辑室
出处
《中国民族教育》
2013年第10期24-26,共3页
Ethnic Education of China
关键词
汉语教师
少数民族地区
能力
双语教育
教育质量
学业成绩
教师队伍
教育要求
分类号
H2 [语言文字—少数民族语言]
H102
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中国民族教育
2013年 第10期
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