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从案例出发在工科物理教学中对研究性教学开展探索被引量：20

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摘要基于近年来的工科物理教学实践,本文论述了作为研究性教学的一种形式的案例教学对学生综合科研素养培养起到的作用,并探讨了在实施案例教学中教师需要注意的一些问题。

作者张睿王祖源王治国

机构地区同济大学物理科学与工程学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第9期63-64,共2页 China University Teaching

关键词研究性教学案例教学工科物理

分类号 O4-4 [理学—物理] G642 [文化科学—高等教育学]

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2013年第9期

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