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基于“目标”的初中生物学教学策略探析

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摘要教学目标是教学的发端亦是教学的归宿，没有明确的教学目标，课堂教学就缺乏凝聚力，难言有效。教学目标的制定要立足于对三维目标准确理解的基础之上进行准确的定位，教学目标的达成与否更应该从知识、能力、情感三个维度进行考量。

作者赵小锋

机构地区江苏省南通市通州区兴仁中学

出处《文理导航》 2013年第26期63-63,共1页

关键词教学目标初中生物教学策略知识能力情感

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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