“动”让低段数学实践课别具一格——关于二年级数学实践课的探索被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出：“数学课程强调从小学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用……”然而，小学生的生活经历并不丰富，数学知识基础也比较单薄，所以在课堂中教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。

作者葛再晓

机构地区江苏连云港市灌云县实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2013年第10期90-91,共2页 Primary School Teaching Research

关键词数学实践课别具一格《数学课程标准》二年级 “动” 小学生学习积极性生活经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2013年第10期

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