摘要
理论说服力不足,缺乏理论的穿透力,导致教学水平呈现层次差异,是当前部分高校思想政治理论课教学面临的突出问题,而教师对教材精神的理解与搞活课堂教学这对矛盾的处理不当是主要原因。增强思想政治理论课的理论说服力,要从更新教学思维、增强理论自觉入手、精细处理教材内容、善于进行理论提升、善于借鉴其他学科和课程进行理论分析的方法。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2013年第8期95-97,共3页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
