摘要
实验是化学的灵魂，是化学的魅力，是激发学生学习兴趣的主要源泉，也是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。因此，实验教学常被作为一种重要的教学手段应用在平H的教学中。但在初三的实验教学时，我们常常被一些问题所困扰，如学生对化学实验充满了好奇，但是对实验探究的过程却望而却步；他们渴望在课堂上看到更多更新颖的实验，却懒于动手亲自尝试家庭小实验……是什么原因导致这种情况的出现呢？经过思考，我们认为“时间”是最大的问题!初三的学生面临着毕业考试的重大压力，多数学生对实验探究的过程早已缺乏了耐心，他们更希望听到的是解决难题的方法而不是“浪费时间在动手实践上”。此外，课时上的设置也使我们没有更多的时间让学生们用来探究，很多问题只能是探究一半，或是只有一部分同学探究出来就把正确的过程公布，让学生照做。慢慢的，
