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中美低收入家庭子女接受教育现状对比及对策启示 被引量:1

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摘要 一、美国低收入家庭子女所受教育的现状和教育对策美国居民的社会经济地位是以个人收入、职业、教育和在社团中的地位来衡量的。《纽约时报》曾使用收入五等分位数(income quintile)来定义阶层,从最低到最高的阶层分别为:下层阶级、下层中产阶级、中产阶级、上层中产阶级、上层阶级[1]。
出处 《教学与管理(理论版)》 2013年第8期158-160,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献3

  • 1Cohen-Vogel, Federal Role in Teacher Quality: "Redefinition" or Policy Alignment, Educational Policy. January and March. 2005,19 (1):32. 被引量:1
  • 2J.Jennings,From the White House to the School House: Greater Demands and New Roles. In W.L. Boyd & D. Miretzky (Eds.), American Educational Governance on Trial: Change and Challenges. Chicago: University of Chicago Press, 2003.291-308. 被引量:1
  • 3Karen Symms Gallagher, Jerry D. Bailey (ed.by), the Politics of Teacher Education Reform, Yearbook of the Politics of Education Association. Corwin Press, Inc,2000, p.26, p.27. 被引量:1

共引文献24

同被引文献16

引证文献1

二级引证文献4

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