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转变学习方式发展学生个性

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摘要课程标准强调，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要。这就要求教师在教学过程中，要科学全面的看待学生，给每个学生创造、表现、成长的机会，改善学生的学习方式，发展学生的个性。

作者邱小琴

机构地区连城县李彭中心小学

出处《福建教学研究》 2013年第6期33-33,共1页

关键词学生个性发展转变学习方式义务教育阶段面向全体学生课程标准数学课程教学过程教师

分类号 G521 [文化科学—教育学]

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福建教学研究

2013年第6期

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