“学案教学”的思考——听两节解析几何课有感被引量：2

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摘要近期在中学听了两节高一年级的解析几何课，内容是“直线与圆的位置关系”和“两圆的位置关系”．两节课的教学模式都是“学案教学”．现将听课后的思考纪录如下．1“学案教学法”的积极意义“学案教学”与传统教学的最大不同是课前让学生以完成“学案”的方式提前进入教学活动，以小组课前讨论的方式（有的学校以个人方式）课前让每一个学生填写教师事先发下的“学案”，

作者付巍

机构地区北京信息职业技术学院

出处《数学通报》北大核心 2013年第8期33-36,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词解析几何课教学活动位置关系高一年级传统教学教学模式教学法学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2013年第8期

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