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创设活动情境链促进物理教学的生成

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摘要活动情境链是以活动为载体，以情境教学为基本组织方式，以“问题串”实现师生对话，以提高课堂教学效率为目的的教学方式．在明确创设原则的基础上，展开结合教学实例的研究，提出三种活动情境链的创设的方法：基于现象聚焦的矛盾展开教学、基于器材使用的体验展开教学、基于实验现象的好奇展开教学．

作者张月兰

机构地区苏州工业园区星海实验中学

出处《物理通报》 2013年第9期47-49,共3页 Physics Bulletin

关键词初中物理情境链创设研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2013年第9期

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