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高职教育教学模块化及成绩评定方法的实践探索——以云南能源职业技术学院煤化工专业群为例

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摘要以实例分析了高职学生就业市场,提出能力为本、岗位群为要的教育教学体系的模块化构建以及在此基础上确立的学生成绩评价模型,并结合实践,指出教育教学模块化及成绩模块化评定方法是独具优势和切实可行的。

作者陈国兆杨勤建张远行

机构地区云南能源职业技术学院云南广播电视大学

出处《职业教育研究》 2013年第7期72-73,共2页 Vocational Education Research

关键词高职教育教学模块化成绩评定方法评价模式

分类号 G717 [文化科学—职业技术教育学]

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职业教育研究

2013年第7期

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