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影响概念学习的因素及教学策略

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摘要自然学科研究的是自然现象，物质的结构和性质及运动规律，而规律反映的是相互联系的概念之间的关系。生物学概念是生物学知识的基本元素，是生物学知识结构的基础，也是学生进一步探究深层的生物现象与规律的基础。因此，生物学概念的学习是中学生物教学的关键。

作者岳会兰

机构地区河南省舞钢市第一高级中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第10期4-4,共1页

关键词概念学习教学策略中学生物教学生物学知识生物学概念运动规律自然现象知识结构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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试题与研究（教学论坛）

2013年第10期

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