摘要
古人云：“学如逆水行舟，不进则退。”现代教育则认为，“教亦如逆水行舟，不思则退。”教学反思是教师专业发展和成长的重要因素，是教师认识自己，提高教学水平的重要途径。很多教师重视“课后反思”，但教学是门“遗憾的艺术”，课堂中总会留下几处“败笔”，面对这些“遗憾”，我们不能总是课后反思，总做“亡羊补牢”之举，而要将反思前置，在课前多思，这样教学才能少些“败笔”，多些亮点。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2013年第8期56-58,共3页
Teaching of Middle School Biology
