建构包含激情元素的多样化探究模式——青岛市“用中国古代科学家方法进行物理探究建模”课题研究被引量：2

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摘要将中国古代科学家在创造发明和发现中所运用的充满睿智的科学方法作为理论基础，本着费耶阿本德的“怎么都行”的方法论，通过演绎法，就可以建构出包含激情元素的多样化探究模式，从而为物理教师的探究教学和学生的探究学习提供丰富多彩的工具。这就是青岛市初中物理学科“用中国古代科学家方法进行物理探究建模”的课题研究要解决的问题。

作者王■

机构地区青岛市普通教育教研室

出处《物理教学》 2013年第8期30-33,共4页 Physics Teaching

关键词物理教学中国古代科学家科学方法探究教学探究模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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