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建构主义理论在护理学基础课教学中的尝试运用

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摘要目的:在建构主义理论指导下对护理学基础课教学方法进行改革尝试。方法:对实验组、对照组两组学生学习成绩进行统计分析。结果:实验组学生的理论和操作技能考试成绩均明显优于对照组(P<0.01)。结论:建构主义理论指导下的教学新模式能满足教学要求,能提高学生自主学习的能力、协作学习能力和创新思维能力。

作者胡丽梅

机构地区惠州卫生学校

出处《广东职业技术教育与研究》 2012年第2期48-49,共2页 Guangdong Vocational Technical Education and Research

关键词建构主义理论护理学基础尝试运用

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] R47-4 [文化科学—教育学]

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广东职业技术教育与研究

2012年第2期

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