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浅谈多媒体教学的误区及原则

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摘要随着信息技术的不断发展，多媒体教学已经越来越普及，越来越显示出其无限的生命力，这在很大程度上吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。但是由于部分教师对多媒体教学认识的偏差，往往使得多媒体的使用在教学上效果适得其反。

作者宋小霞

机构地区江苏省启东市大江中学

出处《中国信息技术教育》 2013年第7期237-237,共1页 China Information Technology Education

关键词多媒体教学误区信息技术学习兴趣注意力学生

分类号 G434 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2013年第7期

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