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浅谈互动教学

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摘要 “师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为，教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。

作者孙茂儒

机构地区烟台市芝罘区珠玑小学

出处《新校园（中旬刊）》 2013年第6期179-179,共1页 New Campus

关键词互动教学师生互动课堂教学互动方式传意新课程心理学教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2013年第6期

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