摘要
中医临床的学习离不开指导老师的传授，在当今临床教学方式中，指导老师倾向于将自己的临床经验和诊疗特色传授给学生，从某种程度上忽视了对学生临床基本功的培养，因此在临床实践中常出现学生应诊患者时三言两语后便不知如何进一步问诊、对舌苔脉象缺乏基本辨别能力等情况，致使对四诊资料的收集不全，阻碍临床工作的顺利完成。刘红旭主任医师从事临床教学多年，对学生临床和科研能力的培养拥有丰富经验。现其对临床研究生的教学经验总结如下。
出处
《国际中医中药杂志》
2013年第8期757-758,共2页
International Journal of Traditional Chinese Medicine
