摘要
目的探讨实物模型与传统带教法相结合在产科临床教学中的应用效果。方法把2010年1月～2011年5月进入南华大学附属南华医院产科进行临床实习的192名护生作为研究对象,并按照随机原则分为对照组与实验组2组,每组包括12个小组,每小组8人,进行选择对比研究,对照组运用传统带教法指导护生进行临床实习,实验组运用实物模型与传统带教法相结合的带教模式指导护生进行临床实习。比较2组实习护生的入科成绩、出科成绩、技能掌握、实习态度、沟通能力、患者满意度6项指标。结果实验组护生入科成绩、出科成绩、技能掌握、实习态度、患者满意度及沟通能力成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用实物模型与传统带教法相结合的带教模式来指导护生进行临床实习是一种行之有效的方法,值得临床广泛推广。
