摘要
隐喻思维是一种重要的思维方法。隐喻思维在高校大学生语言的学习过程中发挥着不可或缺的作用。人们对隐喻的研究由来已久,传统的隐喻观认为,隐喻是一种修辞手段,Lakoff&Johnson则认为隐喻是人们认识世界的一种方式。模因论是近年来新兴的一门理论,模因论的核心概念是模因,模因通过复制、模仿而不断地传播。隐喻思维与模因具有一定的相似性,以模因论为视角研究高校大学生的隐喻思维能力,不但拓宽了隐喻的研究范围,而且在一定程度上能够促进学生思维方式的转变,增强学生学习语言文化知识的能力。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第8期191-194,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
2010年黑龙江省教育厅人文社会科学(指导)项目"模因视角下的隐喻研究"(编号:11554003)
