摘要
《义务教育历史课程标准(2011年版)》明确指出:“纸笔测验是历史考试的主要形式。”历史中考,即初中毕业生历史课程学业考试,是义务教育阶段的终结性考试。据不完全统计,全国有近30个省、自治区、直辖市的中考科目中开考历史。各地的历史中考都在探索如何深化改革与自我完善,坚持做到:试题设计科学合理,确保有效性;题型安排稳中求新,讲求开放性;题目呈现形式多样,充满创新性。其核心是如何有利于素质教育和实现历史课程的育人目标。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2013年第8期84-86,共3页
Journal of Teaching and Management