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一次“有效教研”活动引发的思考被引量：1

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摘要近年来，有效教研成为基础教育课程改革和教学研究的一个热门话题，教育园地的耕耘者们对有效教研活动投入了极大的热情。然而，也许是由于有效教研一开始就没有得到教育管理部门的行政推动，也没有得到众多专家的大力倡导，因此，对有效教研不同的人往往也有着不同的理解和解读。

作者谭长存

机构地区江苏新沂市实验学校

出处《教学与管理（小学版）》 2013年第7期20-22,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词有效教研基础教育课程改革教育管理部门教学研究教研活动行政推动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（小学版）

2013年第7期

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