PBL与循证医学相结合培养八年制烧伤临床医学生创新能力的应用被引量：8

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摘要针对八年制医学教育中临床创新能力培养的不足,将循证医学理念引入八年制烧伤临床PBL教学中。分析PBL与循证医学教学特点,探索将"以问题为中心"与"以证据为中心"教育思想相结合,更新教学观念,转变教学主体;加强临床和科研结合,实现临床-科研-临床的转变;加强烧伤和其它学科结合,促进综合思维能力的培养;改进教学评价体系,保障创新能力的发展。

作者何梅颜洪

机构地区第三军医大学西南医院临床心理科第三军医大学西南医院烧伤科

出处《西北医学教育》 2013年第4期829-830,共2页 Northwest Medical Education

关键词 PBL 循证医学八年制烧伤创新能力

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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