素质教育中音乐教学的感性优势探析被引量：1

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摘要素质教育的理论价值的发现，使人们越来越重视音乐艺术教育与审美教育的内在联系。感性的审美特征将素质教育下时间和空间优势相结合，实现真正的美丽生活，构建唯美的精神家园。通过使用欣赏性音乐教学法增强音乐教学中的感性因素和感性认知，可拓宽学生的音乐视野，加深学生对音乐之美的情感印象。在学生情感被感动被影响的基础上，音乐教学便会更加容易地产生良好的学习效应。

作者吴禺春

机构地区贵州省兴义民族师范学院

出处《北方音乐》 2013年第7期6-7,共2页 Journal of the Northern Music

关键词素质教育音乐教学感性优势审美观

分类号 J6-4 [艺术—音乐]

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