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让小学低年级作文教学更具有效性被引量：1

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摘要作文教学要化显为隐，重点激发学生的写作热情，让学生易于动笔，乐于表达。文章从改进习作要求、创设体验情境、提供专题训练三个方面阐述了作文有效教学的策略。

作者郑丽熊勇

机构地区湖北省公安县南平镇中心学校

出处《新课程研究（下旬）》 2013年第7期57-58,共2页 New Curriculum Research

关键词低年级作文教学情感

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新课程研究（下旬）

2013年第7期

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